儿童综合素质检测仪提高孩子语言表达的能力

【内容摘要】： 1．一岁半以前，儿童综合素质检测仪要使孩子尽可能多地听懂大人所说的话。　　三四个月起，可以训练孩子独立发“a”等音节；半岁后，给孩子讲玩具的名称，使他知道你说的是指什么玩具；一岁左右，尽可能多地告诉他某些东西的名称，诸如家里亲属的称谓、家用电器的名称、五官和手脚等。　　2．二至三岁，要使孩子掌握最简单的语言形式——“情景对话”。　　比如孩子急于表达一个要求的时候，即使你已经明白了，也要鼓励孩子努力表达出来，而不是马上替他解决。　　3．三至五岁，要训练孩子使用所谓的有“上下文的语言”。　　比如孩子问：“小白兔爱吃什么？”父母可以让孩子自己观察，独立说出所观察到的现象。复述简单的故事 [更多详细]

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【正文内容】： 1．一岁半以前，儿童综合素质检测仪要使孩子尽可能多地听懂大人所说的话。
　　三四个月起，可以训练孩子独立发“a”等音节；半岁后，给孩子讲玩具的名称，使他知道你说的是指什么玩具；一岁左右，尽可能多地告诉他某些东西的名称，诸如家里亲属的称谓、家用电器的名称、五官和手脚等。
　　2．二至三岁，要使孩子掌握最简单的语言形式——“情景对话”。
　　比如孩子急于表达一个要求的时候，即使你已经明白了，也要鼓励孩子努力表达出来，而不是马上替他解决。
　　3．三至五岁，要训练孩子使用所谓的有“上下文的语言”。
　　比如孩子问：“小白兔爱吃什么？”父母可以让孩子自己观察，独立说出所观察到的现象。复述简单的故事，对孩子也是有用的。
　　4．入学前，要使孩子提高使用说明性语言的能力。
　　比如训练说明游戏规则；引导孩子说出对童话中的形象的态度。

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