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【标 题】：儿童智力测试仪检测儿童智力的黄金期
【内容摘要】： 孩子需要些什么？哪些事情对他是有害的？哪些事情对他是有益的？许多家长在教养过程中，容易被教养偏方及价值观所困惑，但越来越多的研究告诉我们，用正确的科学知识看待、照顾孩子，才能为他营造一个优质的生活环境。 教养新知： 亲子相处保证质量 即时回应，孩子不再爱哭 年轻家长担心孩子哭了就抱会被宠坏。其实家长即时回应，孩子不但不会更爱哭，反而会因为自己所发出的讯号受到重视，懂得不必以大哭获取注意。1岁前的孩子，家长若能敏锐察觉他们的需求，并迅速做出反应，可帮助孩子建立信任感与安全感。但是，超过两岁的孩子表现出哭闹或其他负向行为（乱跑、乱抓），有时是在试探家长的容忍极限，有时用假哭 [更多详细]
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【正文内容】：
孩子需要些什么？哪些事情对他是有害的？哪些事情对他是有益的？许多家长在教养过程中，容易被教养偏方及价值观所困惑，但越来越多的研究告诉我们，用正确的科学知识看待、照顾孩子，才能为他营造一个优质的生活环境。
教养新知：
亲子相处保证质量
即时回应，孩子不再爱哭
年轻家长担心孩子哭了就抱会被宠坏。其实家长即时回应，孩子不但不会更爱哭，反而会因为自己所发出的讯号受到重视，懂得不必以大哭获取注意。1岁前的孩子，家长若能敏锐察觉他们的需求，并迅速做出反应，可帮助孩子建立信任感与安全感。但是，超过两岁的孩子表现出哭闹或其他负向行为（乱跑、乱抓），有时是在试探家长的容忍极限，有时用假哭表达情感需求，在安抚时要多了解孩子的意图，并让他认识规范。
亲密互动，孩子更有自信
家长可以用很多方式帮助孩子发展，但最重要的是让孩子有足够的安全感，才能有信心尽情探索。研究指出，有安全亲密关系的孩子，智商会比情绪上没有安全感的孩子高出一些。孩子越有自信，越能集中注意力，也会更有好奇心。
正常学习学得更好 家是最好的游戏场
遗传和环境决定了孩子的智慧。孩子需要视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的刺激，才会发展正常。一般家庭中的照顾与环境，已能提供足够的学习刺激。对孩子来说，家是最好的游戏场，而最能开发脑力的方式是从游戏中学习。
亲子活动 diy
0～1岁：摸摸看
目标：孩子会用手触物品，感受各种触觉。
玩法：
1．准备一些不同触感的东西，如硬的、软的、毛茸茸等，由爸爸或妈妈带着孩子伸手摸摸看。
2．轮流拿起每一个东西，并且说：“盒子好硬，你摸摸看，。”“小兔子毛毛的、好舒服，你摸摸看。”
1～2岁：摇啊摇
目标：孩子会跟着节奏摆动，并主动要求再玩一次。
玩法：
1．和孩子面对面，让孩子坐在大人腿上。双手拉着孩子的小手，轻轻地左右摇摆，口中唱着：摇到外婆桥。歌曲也可换成不同的节奏，如：火车快飞。
2．反复唱几次，偶尔中途停下来看看孩子的反应，再决定是否继续。
2～3岁：一起去散步
目标：享受亲子探索的乐趣。
玩法：
1．选一个孩子精神好的时候，和他一起去散步。
2．散步时，和孩子一起观察周围的事物，例如：摸摸树、闻闻小草的味道、捡一颗小石头。也可以和卖菜的爷爷打招呼，看看菜摊上有什么，有没有孩子喜欢的东西。
塑造摇篮里的科学家
孩子到底是怎么长大的？他能听见什么？看见什么？能感觉什么？思考什么？最新的科学研究不断告诉我们，孩子就像是摇篮里的小小科学家，无论在大脑认知、语言知觉、肢体动作、情绪表达与社会行为等方面，都有惊人的表现。
发展新知：
孩子如同超级电脑
每个孩子的发展速度虽然有差异，但是他的种种能力，如：认人、学语、迈开脚步等，都是靠大脑发号施令，一步步进行的。孩子大脑的一万亿个细胞在妈妈怀孕7个月时就已经存在，但是细胞之间的联结必须透过视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等感官刺激，才会逐渐形成。刺激愈多，脑细胞间的联结就愈密集。孩子出生后，环境中的刺激愈多，脑细胞间的联结就愈密集，讯息也传达得愈快；当大脑反复获得相同的刺激，这些联结就会变得较牢固，而缺乏刺激、较少使用的细胞，就会逐渐被淘汰掉。
家长照顾孩子的方式会影响脑部的发展。虽然遗传基因也影响到脑部发展，但大部分的脑部发展是在出生后进行的，尤其是在出生后的第一年里，这是孩子发展的黄金岁月。
孩子在亲密中成长
刚出生的孩子只认得妈妈脸部和头的轮廓，看不清脸上的细微特征。儿童智力测试仪直到两个月大时，才能分辨人脸的各个细节。透过喂奶、换尿布、洗澡、拥抱等日常照顾，不仅能满足孩子的生理需求，孩子在亲密接触中，学习家长丰富的脸部表情与行为所传达的意义。这是孩子认识世界的第一步。
用亲密克服分离焦虑。小时候原本喜欢让任何人抱入怀里的孩子，大约从6个月大开始，就会对不熟悉的人表现出拒绝和警觉。而当家长离开身边时，孩子易表现出哭、尖叫、大喊、踢腿等行为；再度看到家长时，又非常兴奋，紧黏着家长，甚至再哭一会儿，等家长抱紧自己才安定下来。这些举动一方面显现了分离焦虑，另一方面也代表着孩子已经开始觉察及建立自己和周遭的关系。
孩子随时发展新智慧
科学家指出，孩子的头脑比成人的还要忙碌。婴儿时期所发展的脑神经细胞联结，比以后任何时期还要多，每看到一个新东西或听到一个新声音时，脑中就形成新的联结。联结越多他就越能快速而有效地行动和表达。
模仿是孩子心智成长的重要指标。模仿代表孩子对自己和他人的关系有了新的了解。儿童智力测试仪例如学妈妈遮脸，表示了解妈妈的手势，能重复妈妈的动作，并预测自己的行为也能引起妈妈的回应。孩子经由模仿，学习他还不会自然去做的行为，并学到新的知识技巧和解决问题的能力。
在游戏中探索学习。在日常生活中，孩子喜欢不断地发现一些好玩的事，例如用嘴巴去感觉任何东西、洗澡时反复将塑胶制的玩具鸭子压到水里、把汤匙往地上扔且连续尝试捡起与掉落、用力敲打东西，这些看似调皮的动作，事实上都是孩子在尝试运用自己的智慧探索世界。
亲子活动 diy
0～1岁：小手拉一拉
目标：孩子能拉动毛巾取物。
玩法：
1．家长和孩子一起坐在地板上，在孩子伸手可及的位置放一条毛巾，并在毛巾的一端上面放一件孩子喜爱的玩具。
2．先观察孩子用什么方式拿玩具。再由大人试着拉毛巾取玩具给孩子看，并对孩子说：“毛巾拉过来就可以拿到玩具了！”
1～2岁：认识家人
目标：孩子能指认家里的人。
玩法：
1．把握自然方式和孩子交谈，问他：“爸爸在哪里？”“哥哥在哪里？”“奶奶在哪里？”也指着孩子说：“孩子在这里。”
2．如果孩子还不会指认就指给他看。被指的人可以摸摸孩子的手表示回应，或做个开心的表情逗逗他。
2～3岁：为什么
目标：帮助孩子探索。
玩法：
1．随时准备回答孩子提出的问题，先不要想复杂的大道理，保持耐心，和孩子一来一往讨论，远比给答案重要。
2．通过孩子的“为什么”，与孩子一起做一些探索活动，例如：观察冰淇淋怎么融化？气球为什么飞？
阅读新知：
带领小小爱书人的诀窍
你知道孩子有能力看书吗？他的语言能力是如何发展的？他的阅读行为是怎么建立的？当孩子从小被家长搂在怀里听故事、看图画书时，他所获得的不只是知性的启发，更重要的是，孩子能感受家长的爱，并透过亲子共读的乐趣，建立起对阅读长久的习惯与喜爱。
语言与阅读发展关系密切
研究发现，孩子的语汇量和妈妈每天跟他说话的量有密切关系。孩子在自然的谈话情境中，经由成人的动作、表情、音调、语气等等，渐渐读懂了别人的意思，也了解了语词的意义。有些妈妈自认不是多话的人，不知该和孩子说什么，其实很简单的生活谈话都是好的，如：“妈妈帮孩子换尿布罗！好舒服呀。”另一个补充语汇的方法就是念故事书给孩子听。孩子在说话、听故事中学到了语音的意义，语汇丰富了，慢慢就会认识符号与语音的关系。语言是阅读的基础，而阅读则使语言更丰富。
