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【标    题】:

儿童智力测试仪调整家长教育期望影响


【内容摘要】:       儿童智力测试仪调整家长教育期望影响    本研究着手研究学龄前儿童的智力和父母的期望,在校表现的行为特征所扮演的角色。预计他们的父母参加大学的学前儿童比那些谁有望尽早离开学校。来自较低社会阶层的儿童,其父母有较低的预期,往往是男孩。在一些其他的方法有所不同,两组。很高的期望往往更聪明,少过度活跃。当期望,性别和SES之间的关联控制,这些差异仍然存在。调查结果表明,已经有较高的教育期望之间的关联和教育优势,在孩子进入学校之前。教育家应谨慎制定政策时的假设的基础上,父母的期望和学习成绩之间的关系 [更多详细]

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【正文内容】:
   
    儿童智力测试仪调整家长教育期望影响
    本研究着手研究学龄前儿童的智力和父母的期望,在校表现的行为特征所扮演的角色。预计他们的父母参加大学的学前儿童比那些谁有望尽早离开学校。来自较低社会阶层的儿童,其父母有较低的预期,往往是男孩。在一些其他的方法有所不同,两组。很高的期望往往更聪明,少过度活跃。当期望,性别和SES之间的关联控制,这些差异仍然存在。调查结果表明,已经有较高的教育期望之间的关联和教育优势,在孩子进入学校之前。教育家应谨慎制定政策时的假设的基础上,父母的期望和学习成绩之间的关系,反映预期的影响,而不是持久性的早期收购的能力。


 
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