儿童智力测试仪智力测验在社会中作用
在过去，智力测试的最初目的是从能力较低的学生分离出高能力的学生。这样一来，高品质的教育可以提供给学生更高层次的思维能力。有了这个早期的训练，这些学生将可据此开发技巧引领民族的未来。由于提早高质量的教育，高成就学生的结果将可能被放置到高社会经济地位的角色，当他们长大成人。然后，他们将能够提供他们的子女提供教育服务，确保他们的孩子在学校教育未来的成功。我带隔离实现高，低成就学生的这种做法见的一个问题是意想不到的社会角色可能发展为低成就的学生。谁被确定为具有低能力的学生也得不到高质量教育的机会。相反，他们被迫进入低质量等级，无论他们的同意。由于这些学生的人注定要受教育程度低，许多人从来没有过成功的生活的机会。因此，这些学生将被丢在低社会经济地位的社会角色，当他们长大成人。他们的贫困，那么产生不利影响自己的孩子，从小就剥夺了他们的教育支持。其结果是一连串的事件类似，在课堂上讨论过的马太效应。也就是说，确定为低成就的学生将继续在学校表现不佳，并确定了学生卓越成就将继续取得成功。因为在可供这些同学的孩子学习材料的差异此外，中，马太效应成为一个永无止境的循环通过一代又一代的每一个美国家庭。使用儿童智力测试仪智力测验的逐渐蔓延到军事学科上校耶基斯设计2智力测验的措施，以确定军队（情报总局）新兵的能力水平。这些智力测验确定了最适合每一个人新兵的资格工作。智力测试，以军事应用的重要性是没有这么多，智力测验提供一个万无一失的方法来确定提供给某一个人最合适的工作。相反，智商测试是在军事上主要是重要的，因为智力测试提供了快速，廉价，而且相当准确的衡量一般人的能力（情报总局）。也就是说，智商测试允许将已被用于评估新兵将被分配到其他方面的资格的人力资源。因此，人力资源和时间的IQ测试存可以分配到其他领域，允许军队内部更高的效率和功能。在过去，人们之间的普遍共识是，智慧是人类的一个相对稳定的属性。与此相一致观点，天才被视为与敬畏和崇敬，而低能个人被视为对社会的威胁。也就是说，人们认为这些人的智力是稳定的，不可能被更改或修改。由于这些信念的结果，简理论应运而生假设到个人的适应不良的特性传递给他们的后代在一个连续的链，直到灭亡的最后阶段发生。因此，可以相信，人堕落的人群最终将发展的缺陷，并承诺拖欠行为，而这些特质将被传递到他们的后代。
