儿童智力测试仪厂家人为，人的记忆是对现实的心理反映，是个体对自己过去所经历的经验认识的再现。相反，有的事物瞬息即失，
再也想不起来了。解择这种现象要从记忆的过程和特点谈起。单纯地说，记忆需要两个基本条件，首先是要
在大脑中形成印象，并能保持和储存下来，其次是再现。储存和再现的过程 就超记忆。完成这一过程要求记
忆者对当时事物的经历过 程、事物发展的来龙去脉有一个较系统的印象，深刻地输入大脑皮。否则，如果肢
离破碎，有头无尾，就难以储存， 可能很快从头脑中失去。这在记忆的类型.和方式上叫做运动 记忆。
与运动记忆相匹配的是形象记忆，即把当时所经历卓物 的现象及属性有一个较全面的印象，并得以储存、
再现。由 此可见，上述记忆的过程_要对事物全面了解和认识才能实 现。而对事物的全面了解，除了要具备
有健全的视、听、触、 嗅、味等感觉功能外，还决定于当时注意力的，对事物 现象本质的真正理解。因此，
注意力及理解能力也反映了人 的智力。办事效率是与注意力和理解能力分不开的，一个注意 力不集中的人恐
怕也难以称得上是皆力优异者。因此，在开始 培养儿童智力的时候，应注重儿童注意力培养，以及理解能 力
和学习生活规律的养成。
除了上述两种记忆方式之外，还有逻辑和情绪记忆。所谓逻辑记忆是指把经历的事物进行思维加工，逻辑
推理，加深印象，以达到大脑储存和再现。在逻辑推理的过程中，最重要的是思维，没有正确的思维，就无
法弄清事物间的相互联系，无法形成完整的印象。所以，这也是记忆过程中不可 缺少的。
