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儿童智力测试仪环境与情感发育过程


【内容摘要】:儿童智力测试仪环境与情感发育过程   儿童智力测试仪厂家认为,在儿童早期生活环境中,为他提供倩感刺激愈多,愈丰福多采,这个儿童就更聪明,更话泼可爱,而且在日后适应环境的能力就愈强。相反,如果把小儿放在一个单调毫无生机的环境中,让他躺在床上或坐在车内,饿了递给奶瓶,睡了盖上被子,既不去逗他玩,也不与他讲话,这个孩子肯定情感淡没,精神萎靡,语言发育也很迟缓,智力肯定是落后的。所以,作为孩子的父母,特別是孩子的母亲, 从孩子一出生就应当注意情感方面的培养,不要认为他不懂得什么是情感,就采取等待的态度,因为情感、表情都是刺激大脑发育的信息,作用是不能低估的。   情感发育的过程大致是:1-2个月出 [更多详细]

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【正文内容】:

儿童智力测试仪环境与情感发育过程


  儿童智力测试仪厂家认为,在儿童早期生活环境中,为他提供倩感刺激愈多,愈丰福多采,这个儿童就更聪明,更话泼可爱,而且在日后适应环境的能力就愈强。相反,如果把小儿放在一个单调毫无生机的环境中,让他躺在床上或坐在车内,饿了递给奶瓶,睡了盖上被子,既不去逗他玩,也不与他讲话,这个孩子肯定情感淡没,精神萎靡,语言发育也很迟缓,智力肯定是落后的。所以,作为孩子的父母,特別是孩子的母亲, 从孩子一出生就应当注意情感方面的培养,不要认为他不懂得什么是情感,就采取等待的态度,因为情感、表情都是刺激大脑发育的信息,作用是不能低估的。

  情感发育的过程大致是:1-2个月出现微笑,会表示愉快和不愉快;5-6个月对鲜艳颜色有好感,对声音及优美音响的玩具特别感兴趣;7-8个月认识人(如父母), 其中对母亲会清楚地表示出爱,已开始出现嫉妒的现象,当 母亲抱别的小孩时,就会表示出愤怒和不高兴;1岁后对亲近人的交往表示出喜悦,出现了友谊的萌芽,对周围其它 小孩的不幸(如跌倒)会表示出同情感,见了生人怕羞,已学会了发脾气;2-3岁对父母所讲的故事和接受其它教育 中的情节可产生较复杂的情感,同时具有初级思维,这时可能是道德、美感和理智等高级情感的萌芽,但这时还极容易变化及冲动,还不能很好地控制,4-5岁以后情感逐步地稳定增长起来,表现啼哭减少,求知欲增长,表现为提问猜测等明显地活跃,随着年龄的增长,情感的内容不断节富,质量上更加深刻,而且更常有稳定性,更能有效地调节和控制自己的情感。



 
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