在育儿工作中，常常有这样的问題，父母经常担心孩子小，如果学习的东西过多，会把脑子用坏，会出现毛病，有些人还把某些精神病说成是用脑过多，这种认识是错误的。实际上只要学习方法对头，孩子的学习是自觉主动地发挥了自己的能力，调动了自己的智能潜力。大脑的神经细胞是用不尽的，它具有极大的潜力，许多人的皆能都没有充分地发挥出来。
以记忆力为例，现代文学家茅盾能背诵120回古典文学：《红楼梦》。著名数学家华罗庚用粉笔在黑板上进行复杂的数学公式的演算、论证和推导，整块黑板写得密密麻麻，擦了 写，写了再擦，能把所有擦去的演算步骤丝毫不差地记住，接下去继续演算。桥梁专家茅以升能够背诵园周率江到小效 点后面一百位数。他们的脑子并没有用坏。也许有人会认为这与他们的“天才”有关。我们也可首先承认每个人的先天条件。但是，除了疾病 及其它原因所造成的白痴以外，一般正常人大脑的实际差别并不很大，脑细胞总量在100亿-140亿之间。每个脑细胞就相当于一个记忆的元件，如果能全部发挥作用，可以储存的信息相当于6千万-8千万册书。可以想象，上述几位“天 才”人物大脑的储存能力恐怕也没有充分地得到发挥，一般 人就更不用说了。
当然，儿童智力测试仪厂家认为，记忆力仅是智力的一部分，脑细胞的功能除记忆外，还有许多工作要做。但是，神经生理学的研究表明，脑 细胞反复经受刺激并保持连续兴奇，是促进其机能发展的越础，特别是在儿童发育的早期。因此，在开发儿童智力的过程中，只要根据大脑发育的规律特点，掌握科学的方法，不必担心会把大脑的能力用尽而出现异常情况。
