儿童智商测试仪厂家认为，著名教育家、心理学家绍佩豪埃尔指出：所有的孩子在某种程度上都是天才，所有的天才在某种程度上都是孩子。二者的共同点首先是天真和最高度的单纯。
因此，我们所认定天才是儿童"，主要包括这样几层意思：
天才不是天生的。我们并不否定天生的禀赋对孩子成为天 才的作用，但孩子之所以成为天才，关键在于父母有意识地整合孩子的智力结构，父母只有凭着高度的自信心和责任感，依 据科学的方法，用伟大的爱心去整合孩子的智力结构才能使之 成为天才。当然，天才是分层次的。有人曾说，全世界几千年的文明史，真正称得上天才的人只有40个。于是人们感叹天才 何其少，蠢才何其多"。这是就天才的成就而言的，但真正的天才不至于如此之少。我们现在还没找出到底谁发现了人工取火、谁发明了语言，这些人难道不是天才？因此，我认为，天才有 世界级天才、国家级天才和地区级天才。也就是说，这些天才的 成就是有差异的，仴是他们的共同之处在于能够充分地发展了自己某一方面或几方面的天赋。只要具备一定的天赋并使之得 到充分发展和发挥，就可以称之为B天才"。天才不必也不可能 都是牛顿、爱因斯坦。天才是多种多样，不同层次的。孩子都具 有至少某一方面的天赋。只要精心教育，任何孩子都可以成为 某一些方面，或几方面的天才。所以，我要说，对待孩子的天才基因”的挖掘与培育，除了父母的科学方法外，还需极大的耐心。
