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儿童智力测试仪儿童积极的观察者


【内容摘要】:  儿童智力测试仪儿童积极的观察者  儿童智力测试仪儿童是一个积极的观察者——童年的秘密——The Secret of Childhood机械心理学认为儿童智力测试仪儿童的智力发展是慢慢从外部发展起来的。人们对外部事物的印象不是人们自愿接受的。外部事物的印象就像一个莽撞的大汉,强硬地敲开我们的“感官大门”,硬闯进来,然后在我们心里安家,与我们的心灵逐渐互相接纳、彼此融合,从而形成智力。机械心理学的这种观点对教育学理论和实践产生了非常重要的影响。但儿童智力测试仪儿童的行为表现向我们表明,儿童智力测试仪儿童智力的发展并非如此。  曾经,儿童智力测试仪儿童积极的观察者“在智力的发展中,每一点进步无不 [更多详细]

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【正文内容】:
  儿童智力测试仪儿童积极的观察者

  儿童智力测试仪儿童是一个积极的观察者——童年的秘密——The Secret of Childhood机械心理学认为儿童智力测试仪儿童的智力发展是慢慢从外部发展起来的。人们对外部事物的印象不是人们自愿接受的。外部事物的印象就像一个莽撞的大汉,强硬地敲开我们的“感官大门”,硬闯进来,然后在我们心里安家,与我们的心灵逐渐互相接纳、彼此融合,从而形成智力。机械心理学的这种观点对教育学理论和实践产生了非常重要的影响。但儿童智力测试仪儿童的行为表现向我们表明,儿童智力测试仪儿童智力的发展并非如此。

儿童智力测试仪儿童积极的观察者


  曾经,儿童智力测试仪儿童积极的观察者“在智力的发展中,每一点进步无不是源于感觉”这一观点得到了广泛的认同。持这种观点的人认为:儿童智力测试仪儿童的心理是被动的,受环境影响、摆布。由此可以推论出儿童智力测试仪儿童是受成人控制的,或者可以说,儿童智力测试仪儿童的心理不仅是被动的,而且就像一只空瓶等待被填满东西。

  经验使我们绝对不会忽视环境对儿童智力测试仪儿童智力发展的重要作用。众所周知,我们的教育理念十分重视环境对儿童智力测试仪儿童的影响,并将构建适宜的环境作为教学的一个重要环节。和其他的教育理念相比,我们也更为尊重儿童智力测试仪儿童的感知觉,但是我们的观点和仅仅认为儿童智力测试仪儿童只是一个被动接受者的观点之间,存在着根本性的差异。

  我们强调儿童智力测试仪儿童具有一种内在的敏感性。儿童智力测试仪儿童的敏感期从出生一直持续到5岁。这段时期他们能以令人震惊的方式从环境中获得感觉印象。作为一个积极的观察者,儿童智力测试仪儿童通过感官,努力去感知外部世界。

  


 
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