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【标    题】:

儿童智力的结构


【内容摘要】:心理学家认为:少儿智力的五大结构是观察力、想象力、表达力、记忆力和创造力。少儿通过绘画学习,可能开发以上五种能力。(1)、观察力:学习绘画首先要观察,抓住物象特点来进行表现,所以、学习绘画必然能培养孩子逐渐具有敏锐的观察力。(2)、想象力:物理学家有句名言:“想象力比知识更重要”,幼儿阶段想象力很强,但写实能力却很差,孩子认识世界不是凭理性而是凭想象,这种想象大人认为不现实、幼稚可笑,但这恰恰是孩子们最闪光的地方,我们要积极鼓励并加以保护,以利其智力早期开发.3)、创造力:创造力是五大智力的核心,也是孩子们最富有的财富,创造力有先天的成分,也有后天的培养。关键是如何挖掘潜力,寻找孩子闪光点,化 [更多详细]

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【正文内容】:

心理学家认为:少儿智力的五大结构是观察力、想象力、表达力、记忆力和创造力。少儿通过绘画学习,可能开发以上五种能力。(1)、观察力:学习绘画首先要观察,抓住物象特点来进行表现,所以、学习绘画必然能培养孩子逐渐具有敏锐的观察力。(2)、想象力:物理学家有句名言:“想象力比知识更重要”,幼儿阶段想象力很强,但写实能力却很差,孩子认识世界不是凭理性而是凭想象,这种想象大人认为不现实、幼稚可笑,但这恰恰是孩子们最闪光的地方,我们要积极鼓励并加以保护,以利其智力早期开发.3)、创造力:创造力是五大智力的核心,也是孩子们最富有的财富,创造力有先天的成分,也有后天的培养。关键是如何挖掘潜力,寻找孩子闪光点,化平庸为天才,这就是辅导儿童学画主要要做的工作。(4)、表达力:主要指孩子在学画中的艺术表现能力,儿童画是其心灵的自然流露,对孩子进行绘画和书法训练,都能锻炼孩子手、眼、脑的和谐统一能力以及智商开发。(5)、记忆力:绘画是最形象的图象教学,是最直观的教学形式,它无疑加强孩子对事物的新鲜感和记忆能力有促进作用,儿童在学画中有意无意记住的知识是难以记算的,很能促进智力开发。

 

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