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【标    题】:

儿童注意力测试仪测试4-6岁幼儿注意力的发展


【内容摘要】:注意力的定义   注意力是人的心理活动集中在一定的人或物,它包括有意注意和无意注意两种。有意注意是自觉的、有目的的注意,需要一定的努力才能做到。无意注意则是自发的,不需要任何努力的。   幼儿注意力发展的特点   婴儿时期以无意注意为主,但随着年龄的增长,生活内容的丰富,活动范围的扩大,逐渐出现有意注意。4-6岁的幼儿,开始出现一种探究心理,有探察一切的愿望,喜欢东看看、西摸摸,只要是新鲜的东西,都会引起他们的注意。同时,由于言语的发展,开始能做到使自己的行为服从成人的要求,有意注意逐步发展。但这时有意注意的稳定性较差,易受外界因素的干扰而分散、转移,能集中注意力的时间往往只有5分钟,所 [更多详细]

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【正文内容】:

注意力的定义

  注意力是人的心理活动集中在一定的人或物,它包括有意注意和无意注意两种。有意注意是自觉的、有目的的注意,需要一定的努力才能做到。无意注意则是自发的,不需要任何努力的。

  幼儿注意力发展的特点

  婴儿时期以无意注意为主,但随着年龄的增长,生活内容的丰富,活动范围的扩大,逐渐出现有意注意。4-6岁的幼儿,开始出现一种探究心理,有探察一切的愿望,喜欢东看看、西摸摸,只要是新鲜的东西,都会引起他们的注意。同时,由于言语的发展,开始能做到使自己的行为服从成人的要求,有意注意逐步发展。但这时有意注意的稳定性较差,易受外界因素的干扰而分散、转移,能集中注意力的时间往往只有5分钟,所以不要以为这些孩子得了多动症。

  幼儿的注意力的培养

  1、明确学习目的实践证明,幼儿对学习的目的性越明确,注意力越容易持久。

  2、培养兴趣幼儿对某项内容发生兴趣时,注意力容易集中而且持久,故幼儿教育的形式应多样化、形象生动。

  3、劳逸结合经5-10分钟的学习后要让幼儿有几分钟的自由活动,切忌连续作战。

  4、创造良好环境学习时尽量保持室内外安静,不要在屋内多走动,不要与孩子讲与学习内容无关的话。父母看电视、录像应有所节制,在幼儿学习时最好不要看,或应调低音量,以免幼儿分心。

来处:儿童注意力测试仪

 



 
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