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【标    题】:

儿童智力测试仪想象力


【内容摘要】:    儿童智力测试仪想象力    儿童智力测试仪想象力的三部曲  2岁, 宝宝开始想象了  宝宝想象力发展的特点  宝宝想象的最初表现约在2岁左右才能观察到。宝宝能把日常生活中的某些简单行为,反映到游戏中去。比如,宝宝喂布娃娃“吃”米饭,用小凳子当汽车开,模仿妈妈安排他的布娃娃吃饭、睡觉、喝水等等。   ◆想象内容简单贫乏   宝宝想象的内容不是很丰富,这与宝宝生活经验的丰富程度有很大关系。我们经常会看到宝宝在向爸爸妈妈展示自己作品时,往往限定在某几个事物的范围之内。   ◆想象没有目的   宝宝想象是完全没有目的的,在进行某个活动 [更多详细]

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【正文内容】:

   儿童智力测试仪想象力
    儿童智力测试仪想象力的三部曲
  2岁, 宝宝开始想象了
  宝宝想象力发展的特点
  宝宝想象的最初表现约在2岁左右才能观察到。宝宝能把日常生活中的某些简单行为,反映到游戏中去。比如,宝宝喂布娃娃“吃”米饭,用小凳子当汽车开,模仿妈妈安排他的布娃娃吃饭、睡觉、喝水等等。

  ◆想象内容简单贫乏

  宝宝想象的内容不是很丰富,这与宝宝生活经验的丰富程度有很大关系。我们经常会看到宝宝在向爸爸妈妈展示自己作品时,往往限定在某几个事物的范围之内。

  ◆想象没有目的

  宝宝想象是完全没有目的的,在进行某个活动或某个游戏之前,宝宝不知道自己究竟要干什么,最终要达到什么目的。有时爸爸妈妈去问他在干吗时,宝宝经常是不回答,或者说不清楚自己要做什么。

  ◆想象依赖动作和语言提示

  由于思维发展特点影响,宝宝的想象更多依赖于感知形象,特别是视觉形象。在宝宝的游戏活动中,如果没有可玩或可操作的材料,是很难开展想象的。动作可以帮助宝宝去感知眼前的事物,从而出现新的形象。爸爸妈妈的语言提示也能在一定程度上促进宝宝想象的发生,在宝宝的活动中,爸爸妈妈可以通过提问或提示的方法来唤起宝宝大脑中的有关形象,从而促进宝宝想象的产生。

  爸爸妈妈可以这样做

  ★提供丰富的刺激

  想象的基础是表象,形成丰富的表象是想象发展的基础。宝宝在进行想象活动时,往往是从自己日常生活所接触过的事物中来寻找想象的形象。所以,在这一阶段,让宝宝接受丰富、生动、形象的刺激就显得极为重要。爸爸妈妈要为宝宝创造出一个尽可能开放和多元的活动和感知空间,让他们在尽可能大的范围内接触和认识客观事物,产生各种体验,形成丰富表象。

  ★培养宝宝的记忆能力

  随着宝宝年龄的不断增长,其大脑功能在不断完善,宝宝的认知能力迅速发展,积累和储存了越来越多的记忆表象。当他认知能力发展到一定程度时,就可以把已有的表象迁移到新的情景中去,这就意味着想象的产生。宝宝最初的想象跟记忆有很大关系,基本上是记忆表象的简单迁移。比如有的宝宝看到成人抱着小孩,他也要去抱布娃娃。有时宝宝会根据事物之间外表的相似性而把事物的形象联系在一起。比如,宝宝在搭积木时,有时会根据自己所搭积木的外形说是房子、汽车等。因此,爸爸妈妈可以通过培养宝宝的记忆能力,来巩固宝宝对周围事物的认识,来促进宝宝想象力的发展。

  推荐活动一 信手涂鸦

  爸爸妈妈可给宝宝提供一些纸、笔,让宝宝在纸上信手涂鸦,不要刻意追求宝宝的作品达到某种水平,而在于通过画画活动,唤起宝宝对日常生活中所接触的事物的记忆,并在此基础上展开想象。

  推荐活动二 去公园

  利用空闲时间,爸爸妈妈要经常带宝宝去公园里游玩。在这个游玩过程中,爸爸妈妈可以引导宝宝观察和认识周围的许多事物,如花草树木、小鸟、小蚂蚁等,不要求宝宝记住多少内容,主要目的是通过这些活动来丰富宝宝的生活经验,这些经验可为宝宝开展。



 
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