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儿童智力测试仪孩子积极的幻想要多加鼓励


【内容摘要】:    儿童智力测试仪孩子积极的幻想要多加鼓励    最近或多或少感觉到,孩子已经不知不觉的开始用“我”代表自己,并用“我”表达自己的愿望和要求,“我要..怎样...我不怎样...”,这就是孩子最初的自我认识、自我评价。同时,孩子开始有一种强烈的需求表示自己的独立性。他拒绝别人的干预,希望一切都由自己支配。   比如:孩子首先看见父母或他人自己吃饭、自己穿衣、自己行走,同时观察到这些独立行为都是被大家认可的、肯定的,然后他才会意识到自己也应该这样做。   3-6岁的孩子富于幻想,在现实自我的基础上,又生出一种幻想的自我---再比如 [更多详细]

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【正文内容】:

    儿童智力测试仪孩子积极的幻想要多加鼓励
    最近或多或少感觉到,孩子已经不知不觉的开始用“我”代表自己,并用“我”表达自己的愿望和要求,“我要..怎样...我不怎样...”,这就是孩子最初的自我认识、自我评价。同时,孩子开始有一种强烈的需求表示自己的独立性。他拒绝别人的干预,希望一切都由自己支配。

  比如:孩子首先看见父母或他人自己吃饭、自己穿衣、自己行走,同时观察到这些独立行为都是被大家认可的、肯定的,然后他才会意识到自己也应该这样做。

  3-6岁的孩子富于幻想,在现实自我的基础上,又生出一种幻想的自我---再比如他幻想成为警察、认为自己最勇敢、最厉害;她幻想成为妈妈,穿高跟鞋..等等。就是在这样的幻想世界里,孩子常常不断变换自己在现实和未来中所充当的角色,并从中体验一种“假”成熟、完美,但实际上却是不成熟的自我观。但无论孩子幻想的自我同现实的自我有多大差距和矛盾,我们还是要鼓励孩子幻想,因为它是积极的、向上的、是指向未来的。

 



 
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