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【标    题】:

儿童智力测试仪儿童智力缺损鉴别


【内容摘要】:      儿童智力测试仪儿童智力缺损鉴别     智力鉴别量表内容的初步确定     为了能对弱智儿童智力缺损的程度作出较好的鉴别和帮助矫治起见,一、问题的提出当前,我国对弱智儿众的教育和研究已受到一定程度的重视.全国已有十几个省市创办了弱智儿童的特殊学校,杭州市有三所.1985年3月在上海召开了全国性的弱智儿童教育工作会议,会议要求1987年对全国的弱智儿童有个调查数字,也提出要努力发展弱智儿童等方面的特殊教育。为此,面临着一个急迫的问题,需要有几个结合我国现状的鉴弱智 [更多详细]

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【正文内容】:

     儿童智力测试仪儿童智力缺损鉴别
     智力鉴别量表内容的初步确定
     为了能对弱智儿童智力缺损的程度作出较好的鉴别和帮助矫治起见,
一、问题的提出当前,我国对弱智儿众的教育和研究已受到一定程度的重视.全国已有十几个省市创办了弱智儿童的特殊学校,杭州市有三所.1985年3月在上海召开了全国性的弱智儿童教育工作会议,会议要求1987年对全国的弱智儿童有个调查数字,也提出要努力发展弱智儿童等方面的特殊教育。为此,面临着一个急迫的问题,需要有几个结合我国现状的鉴弱智儿童智力缺损的量表.近年来国内应用于临床的儿童智力检查量表为数不多,且多数自国外引进,有的虽经过一定的修改,但内容偏长,使用不方便.南京神经精神病防治院曾编制了一份《儿童智力筛查测验》(7~1闷岁)〔以下简称“南儿”测验〕,内容简明夕使用方便.就智力缺损鉴别作用分析,内容偏窄些.为了能适合于浙江省的实际情况,参考了国内外有关智力量表及文献资料〔’“〕与结合“南儿”测验的施测应用基础上,我们编制了弱智儿童智力缺损鉴别景表,本文着重就量表内容的选择和确定加以讨论,属于新量表编制过程的第一步工作.



 
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